Monthly Archives: March 2016

Pilihan Transportasi Penyebrangan ke Nusa Penida

YANDAR YDL | Transportasi Penyebrangan ke Nusa Penida

Pulau Nusa Penida merupakan daerah kepualauan kecil yang hanya bisa diakses melalui jalur laut. Apabila ingin ke Nusa Penida tersedia sarana transportasi laut seperti sampan tradisional (jukung), boat cepat (speed boat), kapal roro Nusa Jaya Abadi ( moda transportasi utama). Waktu yang diperlukan untuk masing-masing akses transportasi sangat bervariasi mulai dari 15 menit sampai ada yang harus sampai 1 jam lebih. Namun semuanya tergantung dari situasi dan kondisi alam (arus, ombak, angin dan hal teknis lainnya).
Tapi kalau Anda suka perjalanan, semua itu tentu tidak menjadi halangan bagi Anda untuk mejelajahi Nusa Penida. Karena setiap perjalanan yang anda lakukan akan memberi pengalaman baru dan nuansa berbeda.
Berikut akan saya jelaskan 2 (dua) macam transportasi yang Anda butuhkan ke Nusa Penida dan setelah sampai di Nusa Penida.

A. Transportasi Laut ke Nusa Penida

Bila Anda pernasaran dengan Nusa Penida dan ingin ke Nusa Penida, tentunya Anda harus terlebih dahulu tahu Akses Transportasi Penyebrangan ke Nusa Penida.
Berikut pilihan transportasi laut atau jasa penyebrangan ke nusa penida yang bisa Anda gunakan. Read the rest of this entry

Advertisements

RPP SD Kelas 4 tema indahnya kebersamaan Sub Tema 2 Pemb 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 SatuanPendidikan     : SDN 6 SAKTI

Kelas / Semester        : 4 /1

Tema                           : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)

Sub Tema                 : KeberagamanBudayaBangsaku (Sub Tema 2)

Pembelajaranke        : 1

Alokasiwaktu           : 1 Hari

 KOMPETENSI INTI

  1. Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya.
  2. Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, temandan guru.
  3. Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati [mendengar, melihat, membaca] danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
  4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelasdanlogisdansistematis, dalamkarya yang estetisdalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia.

Read the rest of this entry

RPP SD Kelas 4 tema indahnya kebersamaan Sub Tema 1 Pemb 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 SatuanPendidikan    : SDN 6 SAKTI

Kelas / Semester        : 4 /1

Tema                          : Indahnya Kebersamaan

Sub Tema                  : Keberagaman Budaya Bangsaku

Pembelajaran ke       : 3

Alokasi waktu           : 1 Hari

KOMPETENSI INTI

  1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
  2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Read the rest of this entry

RPP SD Kelas 4 tema indahnya kebersamaan Sub Tema 1 Pemb 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 SatuanPendidikan    : SDN 6 Sakti

Kelas / Semester        : 4 /1

Tema 1                       : Indahnya Kebersamaan

Sub Tema 1               : Keberagaman Budaya Bangsaku

Pembelajaranke        : 2

Alokasiwaktu            : 1 Hari ( 5 x 35 memit)

 KOMPETENSI INTI (KI)

  1. Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
  2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Read the rest of this entry

RPP IPA Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan      : SD N 6 SAKTI

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas/Semester            : IV/I

Materi Pokok              : Struktur dan Bagian Bunga

Alokasi Waktu            : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

Standar Kompetensi

Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.

Kompetensi Dasar

2.4   Menjelaskan hubungan antara struktur bunga dengan fungsinya.

Indikator

2.4.1 Menyebutkan bagian-bagian bunga.

2.4.2. Menjelaskan fungsi bagian-bagian bunga.

2.4.3. Mengelompokkan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna. Read the rest of this entry

RPP IPA Model Pembelajaran SAVI

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( RPP )

Nama Sekolah                       : SDN 6 SAKTI

Mata Pelajaran                      : IPA ( Ilmu Pengetahuan Alam )

Materi                                     : Rangka Manusia

Kelas / Semester                    : IV / I

Jumlah Pertemuan                : 1 x Pertemuan ( 3 x 35 menit )

Hari / Tanggal                       :

 

Standar Kompetensi :

1.    Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya serta memeliharanya.

Kompetensi Dasar :

1.1   Mendeskripsikan hubungan antara struktur rangka tubuh manusia dengan fungsinya.

Indikator              :

  • Menjelaskan bagian-bagian rangka manusia.
  • Menyebutkan fungsi rangka bagi tubuh manusia.
  • Menyebutkan nama-nama tulang penyusun rangka.

Read the rest of this entry

RPP Bhs Indonesia dengan Model Make A Match (mencari pasangan)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

                                  (RPP)

 Nama sekolah            : Sekolah Dasar

Kelas / Semester        : VI/I

Mata Pelajaran          : Bahasa Indonesia

Materi                         : Cerita Anak

Alokasi Waktu           : 3 x 35 menit (1x Pertemuan)

Standar Kompetensi:

Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama.

Kopetensi Dasar:

7.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh,sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) teks dari drama anak.

Indikator:

  • Menentukan tokoh dalam cerita teks drama anak.
  • Menentukan watak tokoh dalam cerita teks drama anak.
  • Menentukan tema, latar, dan amanat cerita teks drama anak,

Read the rest of this entry

RPP IPA dengan Model Pembelajaran ICI ( Interactive Conceptual Instruction)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 6 SAKTI
Mata Pelajaran        : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Materi Pokok           : Tumbuhan dan Hewan
Kelas                          : IV(Empat)
Semester                    : I (Satu)
Pertemuan Ke          : Pertama (I)
Alokasi Waktu         : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi
Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.

Kompetensi Dasar
– Menyebutkan bagian-bagian pada tumbuhan
– Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

Indikator
1. Menyebutkan secara umum bagian-bagian yang terdapat pada tumbuhan
2. Membuktikan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya melalui percobaan.

I. Materi Ajar
Bagian-bagian pada tumbuhan
Pada umumnya bagian-bagian pada tumbuhan terdiri dari bunga, buah, daun, akar dan batang. Read the rest of this entry